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荣铸师魂——读《kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动的智慧》有感 继续浏览

吴雪莲

读书可以让空虚的人变得充实，可以让无知的人变得渊博，可以让狭隘的人变得开阔，可以让肤浅的人变得深邃。 继续浏览今年暑假我有幸读了林崇德教授的《kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动的智慧》一书。这本书是写给教师的，他根据心理学、kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动学的原理，结合他在中小学的教改实验与实践，为中小学教师写成的一本kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动科学普及读物。初读之，让人感动：反复翻阅这本书，再次感受到作者流畅而充满智慧的文字，我感觉到手中的书越来越重，由于书中的每一个文字都凝聚了一个kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动者对kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动的反思与探索。

“德育为一切的kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动之本，是kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动内容的生命所在。 对照阅读” “kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动工作，德育为首”，在kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动中我始终把kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动的德育工作放在首位。以前曾流传着这样一种说法，“读书好，思想好是正品；读书不好，思想好是赝品；读书好，思想不好是危险品”。不管你读书好不好，思想好才是关键，最起码不会给kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动给社会造成危害。但在当前我们也不得不承认，当今儿童思想道德较以前有较大的滑坡，很多教师都说教书越来越难教了，原因是多方面的，有来自家庭、社会、kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动等多个方面的因素。

林教授在书中提出的“三教一体化”这一概念，就是家庭、社会、kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动三者相互配合协作，对kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动进行全方位地kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动，其中又以kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动为主。因此我在kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动的过程中，也是尽量发挥家庭、社会的作用，共同对kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动的思想行为进行衡量考评，它成了kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动动力的催化剂，促进了kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动良好习惯地养成；是我们班形成了良好的班风、学风。

“天生其人必有才，天生其才必有用；不求人人上大学，但求人人能成才。”

kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动家陶行知曾有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”作为老师，我们既要关心kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动的kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动，更要关注kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动与赏识kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动。虽然我们三类kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动的kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动是进过层层挑选而留下的一锅大杂脍，但我们从来不会有放弃某一位kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动的想法。我经常在例会上对我们老师讲，如果站在父母的层面上，你的kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动没有一个是不好的，今天他不行，明天可能他就行，我们能做的就是让他变成今天就行。那么怎样才能做到行呢？

要学会因材施教。因材施教顾名思义为因其材而施教，自古以来它就是一条重要的kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动原则，在kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动史上有着举足轻重的地位。清雍正年间，西征大将军年羹尧年幼玩劣，桀骜不驯，曾打跑三位先生。其父只好张榜募师，一位老先生应募。年父以实情相告：“儿不肖，师傅去者三矣。”老先生自信道：“固闻之。”老先生三次试探：先关门“取胡琴弹之”，年闻破门求学，继而辍止。后关门“吹胡笳”，年求学又辍止；先生再“戏习拳

棒”，年破门“跃入”，后习武棒拳并举，终使纨绔子弟年羹尧成为文武双全的kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动栋梁。年羹尧的成功凝聚了老先生的kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动智慧。他首先认定年羹尧的可教性。大家知道，大kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动家孔子既主张“有教无类”，更注重“启发诱导”，那位老先生诱导年羹尧用了三种方法，而只有第三种方法才能触及到年羹尧的兴奋点，才深挖到他的真正潜能。这就是因材施教。明朝思想家王阳明曾说过，孩子天性中就有对知识的渴求和对世界的好奇，老师的本领就是顺其天性而诱导鼓励。“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草本之始萌芽，舒畅之则条达。摧桡之则衰瘘……”。

现在我们校的很多孩子厌学情绪较重，kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动专家普遍认为是“应试”惹的祸，kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动制度我们暂且不去讨论。我们每一位老师是否可以通过自身的努力，让大多数孩子不再厌学，让大多数孩子喜欢kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动，像那位老先生一样，以kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动的兴趣、爱好为切入点，对kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动进行因材施教，使他们人人成材呢？。为此我们开展了kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动第二课堂活动，就是为了发现并唤醒kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动身上的才，从而找出kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动厌学的突破口。

“感情投入是提高课堂效率的催化剂”

教师的工作主要表现在kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动上，尤其是课堂kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动上，一个教师kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动效果的好坏，直接地决定于其kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动行为的合理与否。所以教师是知识、观念、工作积极性和kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动监控能力等影响kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动效果的因素，都必须通过教师的kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动行为体现出来。kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动也是通过观察教师的kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动行为，来理解教师的要求、掌握知识、发展自身能力、培养健康的个性品质的。所以，作为教师要及时调整自己的kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动行为和心态，使之有利于kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动任务的完成，有利于kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动的全面发展。林教授在书中提到了讲课的基本功可以概括为五个字，讲、写、作、画、演。这五个方面相互制约，密不可分。其中讲好课的前提：一是精神面貌；二是感情投入；三是激发兴趣。感情投入这一条让我感受颇深。当一个教师将感情融入到kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动全过程中去，这叫真正进入角色，以情动人，移情于听讲者，引起共鸣，达到讲课的目的。当自己精神饱满，全神贯注的投入知识引导和知识讲解时，你会发现时间过得很快，kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动会和老师一样入神，用心听，认真练，下课铃打了，还有一种意犹未尽的感觉。而当自己情绪低落或身体不适时，没有了太多的感情投入，虽然kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动没有明显的开小差，但听课效率比较低，下课铃响时，大家都如释重负，这样的kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动效果可想而知。 “要学会信任与赏识kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动。

美国著名的心理学家詹姆斯曾经说过：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”是啊，kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动是一个活泼的生命个体，他们有自己的思维与追求，他们比大人更希望得到他人的信任与赏识。不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。我经常告诫自己课堂上一定要放眼整体，照顾到每一位kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动，不能有盲区或有意遗漏。因为还在同一起跑线上的kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动，并不存在优生与学困生之分，如果老师把暂时落后的kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动视作关注生，而不加耐心呵护赏识，也许以后也就真的多了一名学困生。不仅kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动需要赏识，我们的老师也需要赏识，因为有了赏识，我们的kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动与老师才会变得阳光。

拿着这本书，慢慢回味，咀嚼，其实kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动的智慧就是教师的智慧，他需要教师的因材施教，需要教师广博的知识，需要教师的感情投入，更需要教师的师德去感染、去熏陶每一个kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动。作为教师的我，通过不断的kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动和进取才能领悟到kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动智慧的真谛，不断锻炼自己，不断提高自己，促使自己有扎实的专业知识、敏捷的思维，才能达到kb体育官网意甲全球赞助商优惠活动的最高境界。